Actividad de Ingles 1 de julio 2020

Today is wednesday, July oneth 2020

Hoy es miercoles, Julio 1 de 2020

entrega de actividad : 3 de julio 2020 

Título: Can - Can´t

poder - no poder

Indicadores de desempeño:

- Expresar utilizando verbos las actividades que puedo y no puedo realizar.

- Diseño fichas para diferenciar el can y can´t y enriquecer mi vocabulario.

- Realizo mis actividades con la mejor disposición y motivación para facilitar mi aprendizaje.

Inicio: Espero el fin de semana haya sido fabuloso en compañía de sus familias.Vamos todos a realizar la oración, agradeciendo por todas las bendiciones recibidas y el bienestar de nuestras familias.

Recuerda practicar la canción para el saludo.

https://www.youtube.com/watch?v=gghDRJVxFxU

Desarrollo: Hoy vamos a hacer una practica del can y can´t con los animales y algunas acciones de nosotros. Vamos a estar muy atentos con la canción y a tratar de aprenderla.

https://www.youtube.com/watch?v=_Ir0Mc6Qilo

Observación: Si no identificas alguna palabra en Inglés, puedes buscarla en un diccionario.

Recuerda escuchar la canción cuantas veces sea necesario e identificar las acciones.

Cierre: ¿Qué aprendiste?

Ésta es una actividad de mucho compromiso y aprendizaje.

Vamos a realizar los dibujos de 5 animales en fichas tamaño bibliográficas. (un animal en cada ficha)

Debes repasar con cada animal lo que puede y no puede hacer.

Colocas los fichas en una bolsa y sacas una:

luego formas la oración con can y can´t

ejemplo: The elephant can stomp

               The elephant can´t fly

Espero tu video explicando una de tus fichas!!!! 

Actividad 30 de Junio 2020 .

Recuerda. El éxito de tu conocimiento es tener presente 

que si se puede. 

entrega de actividad : 6  de julio 2020 

Áreas a trabajar: Ciencias, tecnología , español y sociales 

 Observa el video para desarrollar la actividad:

1. Realiza la siguiente ficha en  tu cuaderno de ciencias teniendo encuentra el vídeo de los 5 sentidos.

Realiza la ficha en tu cuaderno de ciencias o en este mismo formato.

2.  Realiza la ficha en tu cuaderno de ciencias o en este mismo formato.

 3. Observa y escribe porque es importante cada una. 

4. Resuelve la siguiente ficha en tu cuaderno de español con letra legible para que tu maestra pueda calificar .

5.     Lee, Recorta y pega las imágenes de abajo  en los cuadros que creas que corresponden. Cuaderno de español .

Repasemos....

6.   En tu cuaderno de tecnología  realiza los siguientes dibujos y escribe los nombres a las partes del computador: trata de escribir los nombres tanto en inglés como en español.  

7. Con ayuda de mis padres o de mi cuidador realiza un dibujo cualquiera en paint 

tómale foto y envíala con el resto del trabajo. 

Ver tutorial de cómo realizar el dibujo en paint

Los antepasados

 8.  Con el siguiente vídeo responde las siguientes preguntas debe estar muy atentos a cada momento. 

a. En cuantos periodos se divide la prehistoria y cuales son.__________________________________________________________

b.   Que eran los nómadas.___________________________________________________

c.  Donde Vivían los nómadas.______________________________________________

d. Como se vestían los hombres y las mujeres del paleolítico._______________________

e.  Realiza en plastilina los primeros animales que estos hombres domesticaron

f.    Dibuja las primeras plantas que se cultivaron.

g. Realiza en arcilla  una persona de los antepasados.

h. ¿Qué aprendiste de la actividad?

 ¡He terminado mi actividad me lavo mis manos!

Recuerda. Tener presente estas recomendaciones  para tu proceso de estudio en  casa.

actividad Ingles entrega: 29 de junio 2020

Today is wednesday, June 24th 2020

hoy es Miercoles, Junio 24de 2020

Tittle: Wild Animals

Animales Salvajes

Indicadores de desempeño:

- Identifico los animales salvajes en Inglés

- Describo en Inglés algunos animales salvajes teniendo en cuenta su color.

- Dibujo los animales salvajes teniendo en cuenta sus caracteristicas.

Inicio: recordar realizar la oración diaria en Inglés antes de iniciar la clase. Hoy la vamos a realizar cada uno en casa. Recuerden tener la mejor disposición para desarrollar las actividades, sentarnos en un lugar cómodo y tranquilo.

Recuerda las normas de clase en tu casa...

listen to your parents

raise your hand to talk

be a good friend

follow directions quickly.

Saludo, vamos a cantar...

Desarrollo: Vamos a observar el siguiente video y a cantar...

What do you see?...  ¿Qué ves?

Al final  del video tenemos un ejercicio. Responde la pregunta que hace Matt para repasar los nombres de los animales.

Puedes ver el video y realizar la actividad de repetir el nombre de los animales cuantas veces sea necesario... 

What do you see? what do you see? y tu respondes: I see a monkey....I see an elephant...de acuerdo al animal que vayan mostrando.

Mucho ánimo, recuerda tu responsabilidad para realizar tus ejercicios. 

Cierre: ¿Qué aprendiste?

Ahora vamos a dibujar en tu cuaderno 10 wild animals...puedes escoger los que más te gusten del video. Vamos a colocar la pregunta What do you see? y vamos a responder describiendo el color del animal:

Observa el siguiente ejemplo. 

Pregunta:        What do you see?    ¿Qué ves?

Respuesta:      I see a black and white monkey.     

                       Yo veo un mono negro y blanco

Puedes escribir solamente la pregunta y respuesta en Inglés

Good Luck..........Buena suerte!!

Enjoy.

DISFRUTA UN LINDO CUENTO 

💛💙💜

23 de junio 2020 actividad Ética y Valores - religión

Ética y valores 

entrega de actividad : 26 de junio 2020 

MI SENTIR Y EL SENTIR DE LOS DEMÁS SON IMPORTANTES .

💛observo el vídeo 

AQUÍ APRENDERÁS A.....
reconocer las diversas manifestaciones de tus emociones , su influencia y posibles efectos en otras personas.

¿ QUE SABES TU ?

1. Identifica las emociones que experimentan  los niños que aparecen en la imagen .

2. encierra  en un  círculo  la primera letra de las emociones que experimentan cada uno y las busco en el diccionario 

Tristeza         Asombro      Felicidad     Vergüenza   

Enojo 

3. ¿como supiste lo que sentía cada niño o niña? explico la respuesta.

4. ¿como reaccionas cuando te suceden cosas como las siguientes ?

• completa las frases y dibuja cada situación en tu cuaderno. 

• Me siento alegre si ..........
• Me siento triste cuando...
• Siento confianza y seguridad cuando en mi familia .....
• Cuando me enojo, yo ....

5. Observa las imagen siguiente y comenta que emoción expresa los rostros de los niñas.

¿por que te imaginas que se sienten así ?

¡LEE! 

cuando escuchas con atención a las personas eres capaz de comprender lo que les pasa y de ponerte en su lugar , esto favorece que se tenga confianza y disfruten convivir 

6. Realiza en una hoja de block una frase de motivación a tu familia y colócala en una parte donde todos la observen. 

 ¡sonríe! 

Religión 

Desarrollo de competencias interpretativa,argumentativa y prepositiva.

¡AQUI APRENDERAS!
apreciar y valorar mi vida y la de los otros 

Realizo la actividad según las creencia y religión de cada familia.  

LOS  SACRAMENTOS 

💚escucha y observa el vídeo 

Los sacramentos son siete y están clasificados en tres partes: de iniciación, de curación y de servicio a la comunidad. De iniciación son tres: bautismo, confirmación y eucaristía. De curación son dos: penitencia y unción de los enfermos y por último de servicio a la comunidad son dos: orden sacerdotal y matrimonio.

2. observo la imagen , escribo los sacramentos y los dibujo en mi cuaderno 

Ingles ENTREGA ACTIVIDAD 23 JUNIO 2020

Today is Tuesday, June 16th 2020

hoy es Martes, Junio 16 de 2020

Título: What color is the....?

¿De que color es el...?

Indicadores de desempeño: 

- Construyo preguntas y respuestas en  una oración sencilla.

- Expreso oralmente preguntas y respuestas en una oración sencilla utilizando un orden gramatical.

-  Tengo la mejor disposición para realizar mis actividades en compañía de mi familia. 

Vamos a iniciar con la mejor disposición y realizando la oración en ingles 

Vamos a saludarnos con esta nueva canción.

Espero la disfruten!!!

Tambien pueden cantar otras canciones para iniciar, lo importante es tener mucha energía y ganas de aprender!!!

Ahora vamos a observar con mucha atención el siguiente video. 

Tenemos algunas palabras nuevas:

canoe: canoa

bed: cama

bean: frijol

arrow down: flecha hacia abajo

Ahora observamos este otro video con las respuestas para que las escribas en tu cuaderno, realiza los dibujos con el nuevo vocabulario! Recuerda la fecha y el título.

La escritura de la oración debe quedar como está la muestra...también escucha muy bien a tu profesora para que las escribas correctamente!!

Desarrollo: Estoy felíz de saber que estas aprendiendo mucho Inglés. 

Recuerda que estás aprendiendo para la vida!!!

Ahora vamos a realizar esta actividad pero con animales!!!

   Observa muy bien el video...

Ahora vamos a organizar la siguiente ficha en el cuaderno!!

Cierre: ¿Qué aprendiste?

Vas a realizar la práctica oral con tu familia:

What colour is the book?

the book is blue.

What color is the dog?

the dog is black and white

What colour is the computer?

the computer is black and gray

y así con muchos objetos puedes practicar...ánimo, es muy fácil y divertido!!!.

Opcional:

Puedes hacer un animalito en origami, y enviarme un pequeño video haciendo la pregunta y la respuesta como en los ejemplos anteriores.

Have a happy day!!!

actividad 16 de junio 2020 español

ÁREA : ESPAÑOL 

entrega de actividad 19 de junio 2020 

      Alicia y los nombres

 

1. Lee atentamente con ayuda e tus padres y disfruta este cuento.

                                                    Alicia

En la isla del sol vivía una niña muy graciosa llamada Alicia. Un día Alicia descubrió que todas sus amigas tenían nombres de flores. Se llamaban Rosa, Azucena, margarita. La niña quiso saber si su nombre era también de una flor.

Resolvió entonces preguntarle a las flores.

Caminó por el campo, subió a la colina y bajó a la playa, pero no encontró ninguna flor llamada Alicia.

Un poco triste y cansada, se sentó a la orilla del mar y se quedó dormida.

En lo profundo de su sueño escuchó una voz del mar que le decía…

No te pongas triste porque ninguna flor se llama Alicia. Si eres alegre, tu nombre quiere decir Alegría, si eres graciosa tu nombre quiere decir Gracia. Tu nombre quiere decir lo que tú quieras ser.

Alicia despertó y regresó a su casa feliz, mientras escuchaba que las flores en coro entonaban ALICIA, CARICIA…

 

Después de haber escrito y leído el cuento de Alicia, encierre con un circulo la respuesta correcta.

1. ¿Qué es narrar?

a. Es una parte que complementa la oración.

b. Es un relato detallado de sucesos reales o imaginarios.

c. Es contar con sus propias palabras una historia.

d. Es describir una experiencia.

2. ¿Qué quería saber Alicia?

a.  cuantos años tenía una flor

b.  si su nombre era el de una flor

c.  como se llamaban las flores

d.  si ella podía ser una flor

3. ¿Cómo se sintió Alicia cuando no encontró la respuesta que necesitaba?

a. Triste y aburrida

b. Alegra, pero cansada

c. Triste y cansada

d. Aburrida y con sueño

4. ¿Cuáles son los personajes de la narración?

a. Alicia

b. Las flores

c. El mar

d. Alicia y sus amigos

5. ¿Quién o qué, le subió el ánimo a Alicia?

a. El pescador.

b. El mar

c. Las flores

d. Un sueño

6. ¿Dónde ocurrieron los hechos de la narración?

a. En un puente

b. En una isla

c. En la playa

d. En una colina

7. ¿Dónde se quedó dormida Alicia?

a.  En la colina

b.  Un bosque.

c.  En el campo

d.  En la playa

8. ¿Cómo se despertó Alicia?

a. Enojada

b. Triste

c. Alegre

d. Aburrida

9. ¿Que cantaban las flores?

a. Alicia. Delicia...

b. Alicia. Caricia…

c. Alicia. Noticia...

d. Alicia. Reinicia…

10. ¿Cómo era Alicia?

a. Inteligente

b. Penosa

c. Graciosa

d. Respetuosa

TRABAJA CON MUCHO AMOR Y EL RESULTADO SERA EL MEJOR